1. Grondslag
Alle onderwijsdoelen zijn onderworpen aan de levensbeschouwing van onze school.
De na te streven ontwikkelingsdoelen en de te bereiken eindtermen, die opgelegd worden door de Vlaamse Gemeenschap, liggen aan de basis van het programma van elke klas.
Als leerkrachtencorps willen we een eenheid zijn, die met dezelfde schoolvisie de kinderen wil begeleiden naar volwassenheid. De verscheidenheid van de verschillende personeelsleden vormt een meerwaarde voor de kinderen.
2. De dynamisch-affectieve ontwikkeling
Kinderen kunnen, durven en mogen hun eigen gevoelens op verschillende vlakken uiten. Daarom is het belangrijk dat er een vertrouwensrelatie met de leerkracht wordt opgebouwd, zodat het kind zich thuis voelt in de school. De leerkrachten bouwen dan ook, in de mate van het mogelijke, een persoonlijke relatie op met de kinderen, waarin elk kind gelijkwaardig beschouwd wordt. We streven ernaar dat elk kind een hoge score van welbevinden kan bereiken.
Kinderen moeten met de creativiteit, gevoelens en eigenheid van zichzelf en van de anderen leren omgaan. Om dit te bevorderen worden verschillende werkvormen gebruikt. We denken in dit kader aan groepswerk, projectwerk, contractwerk, hoekenwerk...
3. Verstandelijke ontwikkeling van kinderen
De school geeft aandacht aan de verstandelijke vorming van het kind met als basisdoel het verwerven van de basisvaardigheden, o.a. lezen, schrijven (zich mondeling en schriftelijk kunnen uitdrukken) en rekenen (kunnen omgaan met getallen).
Het kind leert op school informatie verwerven en ontwikkelt zo zijn intellectuele vaardigheden. Het leert ze in de verschillende vakgebieden hanteren en toepassen (leren leren).
De school is de plaats waar de jonge mens leert studeren, volharden in zijn inspanningen en voldoening vinden in zijn werk. De school maakt het kind gevoelig voor het willen ontdekken van het leven om zich heen. Dit doet ze door kennis bij te brengen over de wereld. Ze leert de kinderen ook op een kritische manier omgaan met de computer. Hierdoor worden jongens en meisjes degelijk voorbereid op de toekomst.